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学(學)生成(成)了考(考)试(試)机(機)器,没有问题意识,缺乏批判思维(維),不关心(心)社会(會),甚至不思考(考)自(自)己(己)的明(明)天,这(這)种(種)“教育”,即使有社(社)会风(風)气支kdbacc.小蝌蚪(蚪)下载安(安)装撑,教育者也不能认同。基(基)础教育如果缺乏理想与智慧,等于没有教育林妹妹(妹)我觉得很好,正(正)常,像从前的学校(校)。 有(有)一次在郊(郊)外看到某(某)校(校)长跟着学生春游,有些意外,因(因)为很(很)多学校(校)取消了(了)春游;学校要学生(生)交“家长签(簽)字同意(意)”,动(動)辙以各种借口(口)取(取)消春(春)游秋(秋)游(遊)。这(這)位(位)校长说(說),市里通知一句(句)“要(要)特别注意保(保)障学生人(人)身安全(全)”,一(一)些学校便以此为借(借)口,名正言顺地不(不)安(安)排(排)春游秋游和社会活(活)动(動),但补课(課)却十(十)分主动(動),这,难道(道)不值得(得)深思吗?学校(校)安静了(了),教(教)师的(的)心(心)平静(靜)了,课堂正常了,学生的(的)学(學)习开(開)始了,教师的职业素养(養)也会提高。8x8x8x人成(成)免费观(觀)未删减版(版);更危险的(的)是(是)教育(育)违反(反)常识,背离常(常)识的教育是“反教育”。目前最(最)令人担忧(憂)的(的)是反常的“教育(育)”变得堂而皇之(之)。
编辑 程瑞声(chéng ruì shēng)


